在的幫助下，奧迪必須為員工找到新的合作方式，而奧迪空間則允許員工在學(xué)習和工作的3D世界中團結起來(lái)。在疫情期間，每個(gè)人都在談?wù)摷彝マk公室。通過(guò)“奧迪空間”，奧迪開(kāi)發(fā)并引入了一個(gè)虛擬的3D世界，用于學(xué)習和工作。奧迪員工可以在電腦上以多種方式使用這種數字化工具，并將其作為學(xué)習和培訓的工具，指導和咨詢(xún)的手段，以及數字化協(xié)作和交流的工具。

無(wú)論是Skype、微軟團隊還是其他數字工具，虛擬服務(wù)現在比以往任何時(shí)候都更重要，以便在疫情期間保持聯(lián)系。然而，這種情況通常是以犧牲社交互動(dòng)為代價(jià)的——會(huì )議很容易顯得沒(méi)有人情味，參與者的注意力水平會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而降低。

奧迪空間中的交互式3D世界是真實(shí)工作環(huán)境的副本。奧迪學(xué)院(Audi Akademie)現已通過(guò)奧迪停車(chē)位(Audi parking spaces)推出了一款新軟件，以這個(gè)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，提供了解決方案。奧迪空間中的交互式3D世界是真實(shí)工作環(huán)境的副本，為媒體和社交互動(dòng)創(chuàng )造了許多可能性。

參與者可以通過(guò)他們的虛擬角色在虛擬空間中實(shí)時(shí)交流、學(xué)習和合作。奧迪空間里的頭像不僅僅是“空船”。他們可以像在現實(shí)世界中一樣做手勢，相互交流和交談。

奧迪空間適用于多種應用，因為它可以獨立于主題用于各種人群。與視頻會(huì )議相比，參與者可以安排在某個(gè)空間與同事見(jiàn)面、互動(dòng)，因此比視頻會(huì )議更容易、更輕松。

通過(guò)這種方式，Audi Space可以幫助增強社區意識——即使在國際范圍內合作，該工具也適用于全球所有員工。因此，奧迪空間為培訓奧迪員工提供了新的機會(huì )。它不僅可以召開(kāi)會(huì )議，還可以從概念上和方法上規劃奧迪學(xué)院的培訓課程。

AuditSpaces允許員工在安全的空間學(xué)習，例如模擬錯誤，而不會(huì )對他們的健康或安全造成任何危險。隨著(zhù)該工具功能范圍的不斷擴大，學(xué)習和培訓項目、研討會(huì )、咨詢(xún)會(huì )議和咨詢(xún)可以以接近現實(shí)的方式進(jìn)行。

復雜的工藝和工作條件，只有花大力氣才能表現出來(lái)，或者只有對工作安全構成潛在威脅才能實(shí)行。您可以在奧迪空間根據需要進(jìn)行多次訓練，同時(shí)節省成本和資源。

比如，在奧迪空間公司，奧迪員工有機會(huì )虛擬地、按照自己的意愿盡可能多地了解電動(dòng)汽車(chē)的退役情況。這樣，他們甚至可以模擬錯誤，而不會(huì )對健康造成任何危險。每月約有4000多名奧迪員工在200場(chǎng)活動(dòng)中使用奧迪空間。

為了充分利用奧迪空間的潛力，奧迪學(xué)院與員工的奧迪IT合作，為他們提供全面的支持和建議計劃以及各種資格模塊。這些不僅解釋了奧迪空間的功能，還為顧問(wèn)和培訓師提供了教學(xué)方法的知識，以使用這一工具制定概念上先進(jìn)的措施。

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